CATCH THAT FISH : Jeu de pêche aux lettres dans l’ordre

INFO JEU

1. Pour qui ?

Enfants de l'école primaire (environ 6 à 11 ans) qui apprennent à épeler et enrichissent leur vocabulaire en anglais.
Élèves apprenant l'anglais comme seconde langue ou langue étrangère qui ont besoin de renforcer l'orthographe et la reconnaissance des lettres de manière visuelle et dynamique.
Enseignants et familles à la recherche d'un jeu interactif combinant l'agilité motrice et l'apprentissage linguistique.

2. Nombre de joueurs

1 joueur (modalité individuelle en solo).

3. De quoi s'agit-il ?

C'est un jeu contre la montre captivant qui combine l'habileté de la pêche et l'épellation de mots en anglais. L'objectif est de déplacer le bateau et de lancer l'hameçon au moment exact pour attraper les poissons portant les bonnes lettres dans l'ordre précis, afin de former le mot affiché au-dessus de la tête du pêcheur. Le jeu introduit des dynamiques physiques stimulantes : chaque poisson nage à une vitesse différente et l'hameçon met plus de temps à atteindre le fond qu'à rester à la surface. Se tromper de poisson fait perdre des points, et la longueur des mots augmente selon le niveau de difficulté sélectionné.

4. Quelles compétences sont travaillées ?

Compétence linguistique (Anglais) : Orthographe, reconnaissance des lettres, ordre alphabétique et enrichissement du vocabulaire en anglais.
Coordination et calcul spatial : Coordination oculo-manuelle, calcul de trajectoires et estimation du temps ou de la profondeur lors du lancer de l'hameçon.
Fonctions exécutives : Attention soutenue, patience pour attendre le moment idéal, vivacité d'esprit et gestion du temps sous la pression du chronomètre.

5. Comment en tirer le meilleur parti ?

Grâce à ses niveaux de difficulté configurables (qui modifient la longueur des mots), c'est un outil idéal pour s'adapter au rythme d'apprentissage de chaque élève. Il peut être utilisé en classe de langue pour remplacer les dictées traditionnelles par un défi ludique, motivant les élèves à dépasser leur propre score maximal tout en intériorisant la structure des mots en anglais.